体験レッスンで知ってほしいこと

ピアノは、考えるのではなくて、実際に体験してみることが大切かと思います。

体験レッスンに来てもらい、その後、教室に通うようになった6才(当時)女の子の話から、知ってもらいたいことや、

知りたいことを書きます。

きっかけは、知人を通しての紹介でした。

レッスンを受ける女の子の年は、6歳で、その女の子のお母さん自身は、ピアノを弾くことができました。

その影響によるものか、娘さんは、ピアノに興味があり、レッスンが始まる前から、お母さんから、ピアノを習い、

ある程度、ピアノを弾くことができました。

彼女が弾ける曲は、「カ・エ・ルの歌が、聞こえてくるよ♫」 のカエルの歌や、「ドーは、ドーナツのド ♬」のドレミの歌でした。

ですので、まったくゼロからピアノを始めるというわけではありませんでした。

先生が、どんな風に教え、お子さんとの相性はどうなのか?といったことが親御さんの気になる点ではないでしょうか?

親御さんは、気に入っているが、実際にレッスンを受けるお子さんが、嫌々では、長続きはしません。

そこで、実際にお母さんもレッスン室に入ってもらい、横で娘さんがピアノを弾いているのを聞いてもらいました。

大人でもそうですが、やはり、知らない人のところに来ると、子供は、緊張します。

そこで、緊張をほぐすために、

「何が好きなの?」

「ピアノが好きなの?」

と質問を重ねていくうちに、すこしづつ緊張が解けて、話をしてくれるようになりました。

こうやって、まずは、何をしたいのか?をちゃんと決め、それにあわせてピアノレッスンをしています。

もし、この体験レッスンで、あわないと思われたら、そのときに断ってくださっても構いません。

でも、せっかくこうやって来たのだからと、好きな曲を弾いてもらうと、まだ、片手での演奏でした。

それだったら、どうやったら動きが綺麗に見えるのか、手の動きをアドバイスしました。

子供がピアノを引く特徴は、親指と小指なんですよね。指の届かないところを小指で弾こうとしてしまうのです。

これがきっかけで、お子様はピアノレッスンに週に1回、来てもらっています。

単調な練習になってしまうこともありますが、毎回、楽しいことだけではありませんが、その女の子は、

毎回、課題をしっかりとしてレッスンに来てくれていて、とても嬉しいです。

音感って知っていますか?

やはり小さいこどもうちから音感を鍛えたほうがいいですね。

では、音感ってよく耳にする言葉ですが、その意味は、どんな意味なのでしょう。wikipediaで調べてみると

音の高さに対する感覚:音高を認識する方法によって絶対音感と相対音感に分かれる。音高さを音名・階名表記で表現する能力を含めて音感と呼ぶことが多い。

音の長さに対する感覚:メトロノームを用いないで正確なテンポを刻む能力で指揮者に必携とされている。

音の色彩に対する感覚:一般的な管弦楽の楽器の音色の聞き分けが主であるが、進んだ耳にはA管とBb管のクラリネットやC管とBb管のまたはピストンバルブとロータリーバルブのトランペット、フレンチ・ホルンとウインナー・ホルン、ティンパニーやヴァイオリン・トロンボーンなどのモデルや国籍、奏法、奏者なども譜面無しで聞き分けられるようになる能力。

音の強さに対する感覚:要するに強弱であるが、ここはもっと進んでバランス感覚を扱う。メロディに対する和音の比重とか、階梯導入の音の明確さ、ポリフォニー様式の起伏などである。機械的なデシベルの単位は、環境的条件が著しいのでここでは用いない。

音の方向に対する感覚:シュトックハウゼンのパラメーターの理論を導くとこの感覚も求められるが、いろいろな条件が数多あり、未開拓のためまだ詳細を記すことはできない。

なんだか、難しくてわかりませんよね。